En un esfuerzo por proteger la integridad emocional de la niñez y sembrar entornos escolares más seguros, el Gobierno del Estado, a través de la Subsecretaría de Desarrollo Humano y Bien Común, llevó a una escuela primaria de Ciudad Juárez una jornada de orientación sobre prevención del bullying, una problemática que golpea en silencio a niñas y niños dentro de las aulas y que exige atención temprana, sensibilidad institucional y redes de apoyo efectivas.
La actividad fue desarrollada en la primaria José Soto Ramírez y estuvo dirigida a grupos de segundo grado, como parte de las acciones impulsadas desde la dependencia encabezada por Austria Galindo, quien ha sostenido una línea de intervención enfocada en el bienestar comunitario, la atención cercana y la protección de sectores vulnerables. La estrategia buscó no solo informar, sino también abrir espacios de confianza para que las infancias aprendan a identificar conductas de acoso escolar y sepan cómo reaccionar ante ellas.
La jornada fue impartida por psicólogas adscritas a la Subsecretaría de Desarrollo Humano y Bien Común, quienes ofrecieron herramientas básicas para detectar manifestaciones de violencia entre pares, reconocer señales de alerta y actuar de manera adecuada cuando una niña o un niño enfrenta agresiones, exclusión o intimidación dentro del entorno escolar.
Durante la sesión, la psicóloga Bianca Martínez subrayó la relevancia de que el alumnado pueda reconocer estas situaciones no únicamente cuando las padece de manera directa, sino también cuando las observa en compañeros, promoviendo así una cultura preventiva basada en la empatía, la solidaridad y la intervención oportuna. El enfoque, más allá de lo académico, colocó en el centro la necesidad de formar comunidades escolares donde el silencio no encubra el daño y donde las y los menores sepan que no están solos.
La intervención también estuvo orientada a fortalecer capacidades emocionales y sociales entre estudiantes de nivel básico, guiándolos sobre la manera correcta de pedir ayuda, comunicar lo que ocurre y actuar sin revictimizar a quien atraviesa una situación de acoso. Con ello, se buscó reforzar la percepción de seguridad y respaldo dentro del espacio escolar, una condición indispensable para el desarrollo integral de la niñez.
Este tipo de acciones cobra relevancia en un contexto donde el bullying ha dejado de ser visto como una conducta menor para ser atendido como un factor de riesgo que impacta la salud emocional, la convivencia y el desempeño escolar. Bajo ese panorama, la participación de la Subsecretaría, con Austria Galindo al frente, refuerza una política de proximidad social que apuesta por la prevención, la orientación psicosocial y el acompañamiento humano desde las primeras etapas de formación.
La plática impartida en la primaria José Soto Ramírez se inscribe así en una ruta de atención que busca intervenir antes de que la violencia escale, colocando a la escuela no solo como espacio de aprendizaje, sino como territorio de cuidado, escucha y protección para niñas y niños.
