Ciudad Juárez.– La inconformidad estalló dentro de la Sección 8 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), luego de que personal docente y administrativo anunciara la creación del Movimiento Democrático Institucional (MDI), un bloque que surge para exigir respuesta a las demandas no resueltas del gremio y para denunciar, de manera frontal, que el actual dirigente estatal, Eduardo Zendejas, mantiene rezagada la agenda sindical, mientras se le señala de aparecer en foros públicos como si las mejoras en escuelas fueran producto de su gestión, cuando en realidad corresponden a obras municipales financiadas a través del Presupuesto Participativo.
Durante una conferencia de prensa, el maestro Alberto Gonzaga sostuvo que las rehabilitaciones realizadas en planteles educativos no son resultado de la labor del dirigente sindical, sino de intervenciones impulsadas por el Ayuntamiento de Juárez y respaldadas por la votación ciudadana. En ese contexto, cuestionó que en los informes que el regidor y también maestro Jorge Bueno, presidente de la Comisión de Educación, rinde ante la ciudadanía, se invite de forma recurrente a Eduardo Zendejas al foro frente a maestras y maestros agremiados, proyectándolo –según expusieron los inconformes– como si la mejora en la infraestructura escolar obedeciera a una gestión sindical y no a una obra pública de carácter municipal.
El señalamiento escaló al terreno interno del sindicato. Un grupo integrado por ocho docentes afirmó que Eduardo Zendejas concluyó su periodo desde marzo y, pese a ello, no se ha emitido la convocatoria para renovar la representación estatal de la Sección 8, lo que ha encendido la exigencia de relevo entre sectores del magisterio que reclaman apertura, legalidad interna y reactivación de la vida democrática sindical.
La nueva expresión magisterial sostuvo que la dirigencia ha permanecido alejada de los problemas de fondo que golpean a las y los trabajadores de la educación. Entre los temas expuestos como prioritarios se encuentran el sistema de pensiones, las deficiencias en el servicio médico, los procesos de USICAMM, la falta de acompañamiento jurídico, la urgencia de retomar negociaciones estatales, la ausencia de cobertura médica en diversas regiones, la débil presencia sindical en zonas apartadas, la instalación de módulos de apoyo en hospitales y las condiciones laborales del Personal de Apoyo y Asistencia a la Educación (PAAE), especialmente en su carrera administrativa.
En materia pensionaria, el movimiento planteó abrir una discusión de fondo sobre el esquema actual y empujar la homologación del tope pensionario a 25 UMAS, con el argumento de que ello permitiría avanzar hacia condiciones más equitativas para el retiro del personal educativo. En el rubro de salud, denunciaron carencias persistentes y propusieron medidas operativas como módulos de acompañamiento en hospitales y la gestión de unidades médicas en regiones sin cobertura suficiente, particularmente en zonas alejadas donde la atención sigue siendo limitada.
La aparición del MDI exhibe una fractura cada vez más visible en la política magisterial de Chihuahua, donde sectores del profesorado acusan una conducción rebasada, sin capacidad de respuesta y con omisiones en la renovación de la dirigencia. Bajo esa lectura, el reclamo no solo apunta a la atención de rezagos laborales y de seguridad social, sino a lo que consideran una simulación política: la utilización de espacios públicos y actos institucionales para asociar al liderazgo sindical con obras que, según remarcaron, pertenecen al ámbito del gobierno municipal y del ejercicio ciudadano del Presupuesto Participativo.
Con ello, el bloque disidente lanzó un doble mensaje: por un lado, que el sindicato debe regresar a la defensa efectiva del gremio; por otro, que la convocatoria para renovar la mesa directiva estatal ya no admite demora, en medio de un clima de desgaste interno que comienza a tomar forma de abierta rebelión contra la conducción de Eduardo Zendejas.
